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第三章 再教育改变日本的教育（第1页）

第三章　再教育改变日本的教育

无法满足社会需求的大学教育

再教育在执行中面对的一个主要问题是，缺乏进行再教育的场所。说起“成年人继续接受教育的场所”，很多人首先想到的是大学，但从日本大学的现状来看，与理想中的再教育场所相去甚远。日本大学的商学院还在重复着和20年前一样的案例教学（而且绝大多数都是美国的案例），根本无法为渴望提高自己的商务人士提供他们需要的教育。

成年人希望获取的知识与大学重视的课程之间存在巨大的偏差。从日本内阁府提供的《2018财年年度经济财政报告》中可以清楚地看出，成年人需求较高的是“各行业最前沿的内容”“能够广泛应用于工作之中的知识和技能”，但大学对这些内容缺乏足够的重视，而是将教学的重点都放在专业的研究上。

比如想在汽车行业工作的人进入日本的大学接受再教育，要先从内燃机的结构开始学起，但这样的内容在实际的商业活动中几乎派不上用场。

让希望在企业中工作的人和希望成为研究者的人在同一所大学里学习同样的内容，这种做法本身就是错误的。大学里本来就应该传授经营管理、信息技术、金融、创业等与商业活动相关的知识，但遗憾的是，能够教授这些课程的大学教授少之又少。

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