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二（第1页）

二

大家当然都是有备而来，明白今天要讨论什么事情。好些人都是抱着幸灾乐祸的心情而来的。那位向主任，一边往会议室走，一边自言自语道（当然是说给大家听的）：“今天有好戏看了！”

果不出我所料，校长的开场白后，那位一向政治上极度敏感的刘老师开了头炮：“……我觉得学生的说法是对的，我们就是应该坚持以阶级斗争为纲，反对以三项指示为纲……我认为这是一次重大的政治事故。另外，那天公社组织的反邓小平右倾翻案风的大游行，据我所知，周老师和蒲老师都没有参加，请你们对大家解释一下。”（好毒的一招！）

另一位上了年纪的孙主任也发言了，他的话没有什么新的意思，不过是强调了这样的观点：是否坚持以阶级斗争为纲，是检验一个人政治立场的标准。其余老师的发言不过重复了同一个意思，言辞间隐隐地含着杀机。

那样的场合我本来是不便发言的，我出身不好，自该夹紧尾巴做人。前面发言的人都口口声声地说，他们是站在毛主席革命路线上的，我岂敢站在他们的对立面去。但是如果我不发言，就不会有人站出来为小蒲说话。再者，人家不是已经明确提出要我当众解释什么吗？略为踌躇了一下，我发言了。

我首先解释了那天没去游行的事：校长指派我和小蒲为学生安排节目（校长点头证实）。接着，我肯定了我们学校老师们的觉悟高，在大小事情上都表现出坚定的革命立场，是毛主席的好学生。

“但是”我话锋一转，“今天蒲老师和学生争论的焦点不是以什么路线为纲的问题，而是学生上课应不应该遵守纪律、可不可以在课堂上看小人书的问题！”

我这几句话，点明了主题。坚持以阶级斗争为纲，很好，举双手拥护，但谁说过不以阶级斗争为纲呢？难道上课看小人书就是坚持以阶级斗争为纲的表现？（潜台词：各位的发言是不是有点无的放矢呢？）

“另外我想真诚地提醒每一位老师，我们是一个集体，是一家人，是一个战壕里的战友，胳膊不要向外拐。小蒲不过是一个临时代课的知青，顶破了天，她卷铺盖回生产队去了事，残局还得学校来收拾！”

哑场。大家一时没了言语。我想是我的后一段话起了作用。想想也是，小蒲一个知青，合则留，不合则走，明天抽身回生产队做活路去，让你几爷子去争论以什么为纲，一切后果你们担着吧。

校长首先明白了其中的利害关系，沉吟片刻便宣布散会，只留下几位主任，外加小蒲和我。

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